هل مدارس مونتيسوري هي حقا الخيار الأفضل للأطفال؟
النقاط الرئيسية للبحث
في تعليم مونتيسوري، يتعلم الأطفال من خلال اللعب العملي الذي يتضمن مجموعة محددة للغاية من المواد مع المعلم كدليل.
قد توفر مدارس مونتيسوري ميزة في بعض المجالات، ولكن ليس في جميعها نظرًا لأن الأبحاث محدودة، فمن الضروري إجراء المزيد من الأبحاث قبل أن نتمكن من الاستنتاج بأن تعليم مونتيسوري يقدم ميزة واضحة.
في السنوات الأخيرة، يبدو أن شعبية مدارس مونتيسوري، وأدوات اللعب الخاصة بها، وحسابات مونتيسوري على إنستغرام، تتزايد بشكل كبير. حتى أن جيف بيزوس تبرع مؤخرًا بملياري دولار لإنشاء شبكة من رياض الأطفال التي تتبع نظام مونتيسوري بدون رسوم دراسية.
فهل يُلبي تعليم مونتيسوري كل هذه الضجة؟ ماذا تقول الأبحاث؟
ما هو التعليم مونتيسوري؟
كانت ماريا مونتيسوري طبيبة إيطالية طورت فلسفة تعليمية محددة حوالي عام 1900 والتي تطورت منذ ذلك الحين لتصبح طريقة تعليمية شائعة تستخدم في المدارس ومراكز تعليم الطفولة المبكرة في جميع أنحاء العالم.
في منهج مونتيسوري، يتعلم الأطفال من خلال اللعب العملي باستخدام مجموعة محددة من المواد. يُمارس معظم اللعب بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة. ويُمنح الأطفال حرية استكشاف جميع المواد، ويختارون ما يتفاعلون معه وكيفية تفاعلهم معه.
لا يتضمن الفصل الدراسي أي نوع من المكافآت أو العقوبات. يوجه المعلم الأطفال ويساعدهم حسب الحاجة، ولكنه لا يقدم تعليمًا مباشرًا في معظم الأحيان ، تركز فصول مونتيسوري على تعليم الأطفال إنجاز أنشطة الحياة اليومية بشكل مستقل واستخدام أدوات "حقيقية" يستخدمها الكبار و يركز مونتيسوري على تنمية الطفل ككل بدلًا من التركيز فقط على المهارات الأكاديمية.
البحث عن مونتيسوري
قبل البدء بمراجعة البحث، من المهم توضيح محدودية هذا البحث و من الصعب دراسة منهج تعليمي مثل مونتيسوري لعدة أسباب و أهمها أن العائلات التي تختار مونتيسوري تختلف اختلافًا كبيرًا عن تلك التي لا تختاره.
فالعائلات التي تختار مدارس مونتيسوري غالبًا ما تكون من طبقات اجتماعية واقتصادية أعلى ، وأقل ميلًا للانتماء إلى أقليات عرقية .
حتى مدارس مونتيسوري الحكومية غالبًا ما تضم عائلات من طبقات اجتماعية واقتصادية أعلى . ونظرًا لهذه القيود، من المهم أن نركز فقط على الدراسات التي تستبعد العوامل الأسرية من المعادلة، مثل التجارب العشوائية المضبوطة ودراسات اليانصيب.
التجارب العشوائية المُحكمة
نظراً لاختلاف العائلات التي تختار مدارس مونتيسوري اختلافاً كبيراً، فإن أفضل طريقة لدراسة مدارس مونتيسوري بعيداً عن تأثير هذه العوامل العائلية هي توزيع العائلات عشوائياً على مدارس مونتيسوري أو المدارس التقليدية ، تُزيل هذه الدراسات بفعالية مشكلة اختلاف العائلات التي تختار مدارس مونتيسوري عن تلك التي لا تختارها.
كانت أحدث دراسة تجربة عشوائية محكومة لمدارس مونتيسوري في فرنسا نُشرت عام 2021. في هذه الدراسة، تم توزيع الأطفال عشوائيًا على فصل دراسي لمرحلة ما قبل المدرسة بمونتيسوري أو تقليدي.
وجد الباحثون أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمونتيسوري حصلوا على درجات أعلى في القراءة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التقليدية، لكنهم لم يجدوا أي اختلافات بين الأطفال الذين التحقوا بمونتيسوري مقابل المدارس التقليدية في أي مقياس آخر للغة أو الرياضيات أو الأداء التنفيذي أو المهارات الاجتماعية (انظر أدناه للاطلاع على النتائج).
ومع ذلك، افتقر المعلمون في هذه الدراسة إلى تدريب رسمي على مونتيسوري، وتم تعديل المنهج الدراسي (على سبيل المثال، كانت فترات العمل اليومية أقصر من 3 ساعات)، وتضمنت مدارس ما قبل المدرسة بعض الألعاب والمواد التي لم تكن مواد مونتيسوري على وجه التحديد.
دراستان قديمتان من سبعينيات القرن الماضي وزعتا الأطفال عشوائيًا إما على فصل دراسي لمونتيسوري أو فصل دراسي تقليدي لبرنامج Head Start لمرحلة ما قبل المدرسة، ولم تجد كلتا الدراستين أي فائدة لطريقة مونتيسوري على الطرق التقليدية في البداية (انظر هنا وهنا )
ومع ذلك، عندما تابع الباحثون الأطفال لاحقًا، وجدوا بعض التأثيرات الصغيرة. وجدت الدراسة الأولى مهارات أكاديمية أفضل ومعدلات ذكاء أعلى لدى الأولاد، ولكن ليس لدى الفتيات، الذين التحقوا بمدارس مونتيسوري. في الدراسة الثانية ، كان الأطفال في برنامج مونتيسوري أكثر عرضة للتخرج من المدرسة الثانوية وأقل عرضة للتأخر. ومع ذلك، لم يلتزم كلا البرنامجين بأساليب مونتيسوري بشكل صارم وشملا أحجام عينات صغيرة نسبيًا.
دراسات اليانصيب
هناك طريقة أخرى لدراسة جودة مدارس مونتيسوري، وهي دراسة الأطفال الذين يلتحقون بها عبر نظام القرعة. تشمل هذه الدراسات مدارس مونتيسوري الممولة من القطاع العام، والتي تضم عائلات مهتمة أكثر من الأماكن المتاحة، حيث يتم اختيار الأطفال عشوائيًا عبر نظام القرعة للالتحاق بالمدرسة.
قارن الباحثون بعد ذلك بين الأطفال الذين رغبوا في الالتحاق بالمدرسة، والذين تم اختيارهم بالقرعة، والأطفال الذين رغبوا في الالتحاق بها ولكن لم يتم اختيارهم بالقرعة. من شأن هذه الدراسات أيضًا أن تعالج مشكلة اختلاف العائلات المهتمة بمدارس مونتيسوري عن العائلات غير المهتمة.
أولاً، قارن الباحثون أطفال ما قبل المدرسة (من 3 إلى 6 سنوات) الذين تم اختيارهم عشوائيًا بالقرعة للالتحاق بمدرسة مونتيسوري واحدة، بمن لم يتم اختيارهم. ووجدوا أن الأطفال في مدرسة مونتيسوري أظهروا تحسنًا في القراءة والرياضيات، ومهارات اجتماعية أفضل، ووظائف تنفيذية متقدمة بنهاية مرحلة الروضة. كما أظهروا مهارات كتابة إبداعية أكبر، وأفادوا بشعور أكبر بالانتماء إلى مجتمع مدرسي.
ومع ذلك، شملت هذه الدراسة مدرسة واحدة فقط، لذا قد يعني ذلك ببساطة أن هذه المدرسة كانت ذات جودة أعلى، وليس أن جميع مدارس مونتيسوري كانت ذات جودة أعلى.
ثم توسع الباحثون في هذه الدراسة السابقة بضم مدرستين من مدارس مونتيسوري وعدد أكبر من الأطفال. لم يجد الباحثون أي فرق بين المجموعتين في نقطة الاختبار الأولى للدراسة. ومع ذلك، بعد ثلاث سنوات، أظهر طلاب مونتيسوري نموًا أكبر في المهارات الأكاديمية، والمهارات الاجتماعية ( نظرية العقل )، والتوجه نحو الإتقان (التركيز على التعلم بدلاً من الأداء للآخرين)، وحب المهام المدرسية. لم يُعثر على أي فرق في حل المشكلات الاجتماعية أو الإبداع .
وُجدت اختلافات في الأداء التنفيذي في نقطة زمنية واحدة فقط. كما وجدوا أن مونتيسوري قد يقلل من فجوة الدخل (وُجدت فروق أقل بين الطلاب ذوي الدخل المرتفع والمنخفض في المهارات الأكاديمية في مدارس مونتيسوري).
ومع ذلك، من المهم أن نلاحظ أن جميع الآباء والأمهات في هذه الدراسة كانوا يبحثون عن مدرسة مونتيسوري، مما يشير إلى أن هذه العينة قد لا تمثل السكان ككل.
بشكل عام، تشير الأبحاث إلى أن مدارس مونتيسوري قد تُقدم ميزة في بعض المجالات، ولا تجد فرقًا بينها وبين المدارس التقليدية في مجالات أخرى، كما أن النتائج غير متسقة بين الدراسات. يبدو جليًا من البحث أن مدارس مونتيسوري لا تُقدم أي عيب. ومع ذلك، نحتاج إلى أبحاث إضافية قبل أن نستنتج أن مونتيسوري تُقدم ميزة واضحة.
Tags:
مقالات منتسوري